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“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”说这段话的人叫苏步青，曾任复旦大学校长，也是中国微分几何学派创始人。
一直以来，我们都知道语文能力是所有学科能力的底色，因为其背后对应的是听、说、读、写融会贯通的综合能力。无论是阅读力、书写力还是理解力、表达力，都是受用一生、需要终身培养的必备能力。
清华附小校长窦桂梅强调过，要培养孩子的“母语素养”。她认为，一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。但很多孩子在学习中将语文碎片化，只看字词、诗句、文章，而无法建立完整圆润的母语体系，自然也无法感受到语文之美。
如何提升母语素养？这是很多家长都需要考虑的问题。今天给大家推荐一个书单，从“诵读测写练”5个方面，全面促进孩子的母语素养发展。 这个开学季就从语文入手，来帮助孩子找回学习状态吧！
《日有所诵》第五版
（1-6年级，全6册）
《日有所诵》是由亲近母语研究院专家经过十余年研究，打造的一套经典诵读读本。小学1-6年级6册共收录精选诗性文本960篇，所选文本符合儿童心性，音韵和谐、朗朗上口，根据不同年龄段孩子的精神发展和学习需要，缓坡而上。一二年级全文注音，也是学习和巩固汉语拼音好读本。
作为儿童诵读领跑品牌、新闻出版总署推荐百种优秀图书之一，《日有所诵》深受孩子、教师和家长的信赖和喜爱，累计超过3000万儿童使用。
《新编语文全阅读》
（1-9年级，全18册）
《新编语文全阅读》是高效、专业、高品质、高品位的儿童文学阅读读本。四大特点帮助解决现阶段小学生阅读的几大基本问题：
配合语文新教材，满足学习新要求，阅读产品新升级，阅读内容新拓展。由读到想、由想到学、由学再读，回环往复建立起“有效阅读”的良好习惯，让阅读不再是阅后即过、看完就忘，而是能真正成为思考与学习的前期准备。
“亲近母语”创始人徐冬梅老师说：“这套书的编著，是在亲近母语十多年的课题研究和实验基础上，以及全国使用新版语文教材的背景下进行的。在进行体系和主题构建的同时，特别重视文本的择选，所精选篇章内容上有情趣、语言上有意味、体裁风格丰富多样。用真善美的文本滋养儿童，让他们在阅读中获得精神的成长、语言的提升。”
《阅读力测试》全新升级版
（1-6年级，全12册）
这套书主要构建和考察不同学段小学生阅读能力的四大维度：
检索与提取的能力：从文本中提取有关信息的能力；
推论与判断的能力：对文本信息进行联系性推论和联想性推论的能力；
整合与解释的能力：整合、解释篇章并发表自己意见的能力；
评价与鉴赏的能力：评价篇章内容及语言形式的能力。
依据文本特性和小学生阅读特点，每篇文本后编制了一定量测试题，低年级4-6道，中年级6-8道，高年级8-10道。测评试题包含客观题与主观题，题型多样。结合学生特点和各年段阅读发展任务：1-3年级关注情趣性；3年级开始，更关注阅读与生活的联系；5-6年级更侧重批判性思维（审辨式思维）的考查。兼顾阅读能力指标下的二级指标分类，力求体现能力考查的全面性。测评不是阅读的目的，而只是一种促进手段。其更大的意义在于，通过对孩子的阅读能力测评，了解孩子的阅读素养之后，给予孩子更有针对性的阅读指导和建议，给予孩子适合其阅读素养水平的图书，帮助孩子在阅读中明确方向，从而更有效地提升阅读素养。
《我的写作课》
（1-6年级，全6册）
《我的作文课》是亲近母语团队集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究，完整构建儿童写作指导解决方案。
坚持儿童本位的写作理念。从儿童出发，让儿童学会真实地表达生活、表达自我， 写出童心、童言、童趣、童思。
坚守真诚写作的教育信念。儿童的写作教学，一方面是为了让儿童具备一个世界公民应有的母语书面表达能力，另一方面是为了让儿童树立真诚的言说态度和生活态度。
遵循写作循环上升的原则。让儿童从清浅有趣的童诗开始，逐步过渡到描写自然景物、生活中的人和事，然后再进行思辨性、探索性的文章写作。写作引导缓坡而上，让儿童慢慢爱上写作。
课程化编排体系。小学卷分年级编写，共六册 ，每册分为上下卷 ，每卷有十六个单元，每周一写，每周一练。
《我的写作课》让写作有本可教、有本可学，而且易教易学，是儿童写作综合指导解决方案，让儿童轻松到达写作的目的地！
《清华附小的语文课》
（1-6年级，全12册）
先来看这套书的主编——
窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，教授，博士生导师。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。王玲湘，现任清华大学附属小学副校长。中学高级教师，语文特级教师。先后获得“教育部小学课改优秀教研员”、“教育部‘十五’课题先进工作者”、“清华大学先进工作者”等荣誉称号。校长、副校长亲自坐镇，清华附小语文教研团队十余年的教研成果，都凝结在这套书中。荣获全国基础教育教学成果一等奖！
相比其他语文练习题，《清华附小的语文课》的过人之处在哪里？这是一套配合新版语文教材的同步课程用书，也是一套高品位的小学生自学手册。明确了语文学习的几大关键问题：
1. 语文“学什么”
根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》，细化落实到每一册、每一篇到底“学什么”。上下一体，同样围绕“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”，将目标逐层落地，解决了语文学习“模模糊糊一大片”的问题。
2. 语文“怎么学”“怎么练”
课型上，分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习，在落实字词的基础上，凿其一点，设计一个学习单；精读课文突出精学精练，用学习工具，让学习看得见。学习方式上，采用自主学习与小组化相结合，自学提问与交流反思相结合。
《清华附小的语文课》能够贯穿教师教学、孩子学习的全过程，既是老师备课和做教案用的参考单，也是学生的学习任务单，同时也是学生平时巩固和考试的参照单。让语文学习变得更加轻松、愉快！ 扬子晚报/紫牛新闻记者 黄彦文
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