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哈喽大家好，我是辣辣。
2019年的高考重头戏已经告一段落了，紧接着就是准高三生的苦日子。有很多学校给准高三生的暑假只有短短十天，还有没享受假期的快乐，马上就快要开学了。
大家都知道高考改革正在全国各省市推广，明年将会有更多的省市加入到高考改革的行列中。但不论怎么改，语文始终都是高考的重头戏，作文又是语文的重中之重。
所以今天我们就来说说，在考场上一些关于新材料作文的分析和解读方法，让大家能够快速的抓住材料的中心思想，提炼出符合命题人想法的作文观点。（由于篇幅有限，仅挑个别方法进行举例说明）
什么是“新材料作文”？
新材料作文，顾名思义就是在材料作文的基础上发展起来的一种新的作文命题形式。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样"过死"，也不像话题作文那样"过宽"。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。
分析解读新材料作文的方法
抓材料中的关键句不管是文字性的材料，还是漫画材料，常常会出现起到点题作用的关键句。所以学生在解读材料的时候一定要学会抓关键句。关键句有什么特点呢？关键句通常是命题者或材料中的人物的评议性语句，这种方法特别适用于议论类材料作文。
材料例如：有一天，几位学生鼓励苏格拉底去集市上逛一逛。他们说：“集市上有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我不需要的东西。”
分析材料：材料的关键句就是苏格拉底说的那句话，对于集市中数不清的新鲜玩意儿，学生们满心艳羡，然而苏格拉底却认为世界上有许多东西其实是不需要的。由此我们可以看出苏格拉底的人生志趣和他的价值观。于是我们可以有这样的立意：①给生活做减法②学会控制物欲的诱惑 等等。
明确材料中关于褒贬的感情色彩有些材料作文，材料中的词句常常蕴含着命题者的褒贬情感，所以审题时我们必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确定最佳的立意角度。
材料例如：一位在武汉留学的韩国青年，看到每年的樱花时节总有人穿着和服去拍照，不解地问导师：“他们为什么要穿去拍照呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花拍照。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
分析材料：从导师的“苦笑”“无言以对”就不难揣测出命题人的情感色彩。导师的情感就代表了命题人的态度，说明他们对穿着和服照相的青年人是不满和鄙视的。这也体现了材料的主旨，批评了那些崇洋媚外、国家观念淡薄的青年。
多项辐射、舍次求主很多材料作文的材料是由很多个不同的材料拼凑在一起的，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时考生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。此外我们要还明确哪些是材料的主要人物和事件，哪些是材料的次要人物和事件，并舍弃次要人物和事件，从主要人物或事件的角度身体和立意。
由果解因，透过现象看本质事物之间都是相互联系的，很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳立意。这种方法特别适用于叙事类材料作文。
以上就是辣辣总结的几个关于新材料作文分析材料的几个方法，欢迎大家在评论区留言发表你的看法和观点。
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