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第三十六个教师节
有奖征文参赛作品
无论走多远，家乡总是我们最温暖的牵挂
给在外打拼的家乡游子一个寄放心灵归宿的地方
乡土文学
作者 | 宛昌
时间过得真快，转眼间四十多年过去了。回想当年投师学英语的情景，一切都历历在目。老师那满头的白发，那慈祥的面容，更有那诲人不倦的精神，无时不萦回在我心中。
一九七八年暮秋，我二度高考落榜。一个年过弱冠，家徒四壁的年轻人，正在贫困潦倒，穷途末路上茫然地苦苦挣扎着，恰似一头陷入泥潭的乳牛。
父母年迈，族单户孤。同龄上下的邻居、同学和亲戚，订婚的，娶亲的，抱子的，各有着落，而我连个说媒的都没有。
就在这时，有个老师告诉我说，以后如不加试外语，就不能参加高考了。听了这话，我觉着心里象灌了铅，沉甸甸的，眼前一片茫然。难道这一条可指望的路，一条闯出绝境的救生路，也要断了吗？
说来话巧，也就在同一个下午，我去了初中时班主任的家中，她丈夫告诉我说，跟着广播电台讲座学，六个月就能学会英语。当时听后很受鼓舞，可也有很多顾虑。
我只读了四年正规小学，从五年级到初中（二年制），都是在文化大革命的高潮时期混过来的，别说学英语，就连语文数学都没有课本。初中毕业后在家干了八年农活，六个月能学会英语吗？想来想去，这毕竟是条可望的路啊。
要学英语，首先要认识和熟悉26个英语字母，而我当时只认识汉语拼音字母和少数几个数学用的符号字母。大部分英语字母不认识，更不用提正确读音和书写了。
要学英语就必须找老师教，可我在家务农，远离学校，怎样找老师呢？
一天下午劳动之余，我冒然走进了社旗县第三高中夏锦岚老师的住室，简单自我介绍后，就向老师说明了目的。没有拜师的礼物，没有拜师的仪式。没想到老师对我这个素不相识的来访者是那么和善，那么热情，鼓励的话虽没有多说，可让我觉着亲切、中肯、踏实，顿时打消了初来时的那种怯生感，打消了试试看的念头。
老师教学经验丰富，治学严谨。他本是教语文的，后来因教学工作需要改教英语。他把成年人学英语的经验用在我身上，使我少走了很多弯路。让我认识并熟悉了全部英语字母的书写和读音后，紧接着分门别类地教我英语国际音标。每一个音标的发音要领、口形、舌位，他都一丝不苟，真是耳提面命了。
那时我一边务农一边学习。刚刚起步，每天都会遇到很多疑难问题。需要找老师指导时，必须步行三里去学校。待我走到学校时老师在午休，或者是夜间快10点就要就寝了。可不管是隆冬还是盛暑，我什么时候到，他就什么时候教，从未见嫌过。
1979年秋，三度落榜后，三高的老师们帮我总结经验教训，力劝我放弃家中的农活劳作，并安排我进校插班学习。这样我受老师的指教更方便了。
一次学校模拟考试后，老师询问我的考试成绩，我很随便地说政治得分很低。老师听后脸色变了，语气很重地批评我两句，这是他第一次对我生气。
这时我突然明白了，在频频的教与学的交往中，他不是把我当成一个普通学生，而是当成自己的儿子来教诲，来付以心血，来寄以厚望。
老师的这颗心，这份情，深深地铭印在我心中，给我以鞭策，给我以压力，给我以激奋。其后一年多中，我真正成了一个目不旁视，心无二虑的人。除了课堂学习外，课余饭后的空闲时间，我利用教室后面的备用黑板，英汉对照大量突击记生词，扩大了单词量；上学放学的路上，我把老师给我的英语杂志读一遍，博览了短文，开阔了视野。这使得我这个白手起家的英语初学者，在短短的一年多里有了长足的进步。
1980年七月上旬，盛暑难耐，雷雨交加。我到几十里外的县城参加外语类考试，白发苍苍的老师从乡下赶来陪我。老师场场陪我进考点，接我出考场，考完一场给一次鼓励，唯恐我心理压力大，考不出好成绩。
上苍不负老师的辛劳和厚望。在这年的高考中，全地区外语类考试我的总分第一名，并被高校录取，圆了我的闯路梦，酬了老师的教诲情。
我几年的大学生活中，老师一刻也没歇肩。父母不识字，我和家中的信息往来都是老师偏劳代做。
那时候，老师和师母双方的母亲均健在，四个儿女在读，没有参加工作，一家人的生计开销，全靠老师和师母的工资养家，一点也不宽裕。可是知道我在学校因经济困难而生活苛俭时，他就给以接济；知道我心情不好时，他就给以开导；就连我的婚恋大事，老师和师母都时刻操心、过问、帮忙。
大学毕业我回到了故乡，当了高中教师，老师总该省省心松松气了。可在短短的一年里，我经历了病、婚、育、丧四件大事，件件都连着老师和师母的心。
大学毕业后的三十多年中，我虽成了家立了业，孩子也已大学毕业了，可在每一个困难的当口儿，老师和师母都要到场出主意想办法，解囊相助，鼓励我度过难关。为了帮我摆脱所遭遇到的困境，师母拖着常年疼痛而行动不便的双腿四处奔走，寻求解决办法。老师和师母的这颗心这份情，使我能满怀信心地做好工作，过好生活。
在我最困惑、最艰难的时候，该帮助的人都远远地冷眼旁观着，唯恐沾着了；可老师和我非亲非故，仅仅是师生关系，却从未计较过得失，抱怨过劳苦，更没有丝毫的施恩感。
兄弟姊妹间的相帮相济叫情，父母的养育和老师的教诲叫恩。父母赋予我生命，让我来到这个世界上；老师传授给我知识，帮我在潦倒无助之时走出困境，使我成为一个能给社会作贡献的人；父母没有能力做到的，老师做到了，他就像一个父亲。这才是真正的恩。这份恩泽被了我个人，泽被了我家庭，也泽被了社会。
正是老师这颗心这份情，无时不在鞭策着我三十多年的教育教学工作，使我将之转化为自己的实际行动。备课一丝不苟，授课深入浅出，辅导耐心备至，批评中肯严肃；动之以情，晓之以理，言传身教，不以成绩优劣待学生，不以家庭贫富待学生。
老师这颗心这份情也转化到了我母亲和我妻子的身上，使得她们像老师对待我一样来对待学生们，经常为那些远离父母而生病的学生们义务煎药治病，任劳任怨。
老师生于1925年中秋节后下弦日，肖牛，今年95岁。虽是耄耋老人，却鹤发童颜，精神矍铄。
他和师母于四十年代后期、共和国建国前夕参加新中国的教育工作，几十年中多次将该提薪晋级的机会拱让给同事，多次受到奖励，却从不张扬。2019年金秋，新中国成立七十周年之际，社旗一高领导班子登门慰问，并为他佩戴庆祝共和国成立七十周年纪念章，感谢他一生躬耕教坛，为祖国的教育事业做出的贡献。
在第二十二个教师节暨老师八十一岁寿诞时，我以“恩师”为首，以“寿福”为尾，为老师撰写祝寿联，并请书法家付诸笔墨，祝愿恩师寿福：
恩泽桃李赞誉馨，享南山松柏寿；
师育栋梁功德厚，沐东海流水福。
在第二十三个教师暨老师八十二岁寿诞时，我为老师写小诗一首祝寿，祝愿恩师康乐：
桂月下弦待菊宣，恩翁华诞庆乐颠。
晚生异地焚香祝，寿星共福伴海山。
2015年“父亲节”，我以半是学生半是子的心情，为老师特撰一联：
汗洒讲坛，敬业如亲，笑口常开，双重世纪沐康乐；
心倾桃李，爱生若子，慈心咸备，两度千年享寿福。
今年是孔子诞辰2571年，也是第三十六个教师节暨老师九十五岁寿诞，也是我们父子般的师生情谊四十二年纪念，我为老师撰写此文，来彰显他的高尚情操和人格，来表达我对老师的感恩之心。
祝恩师福寿康乐！
作者简介
宛昌，别号“唐汇颍川”，社旗籍人，退休教师，现居许昌市。
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