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一直想亲临一下知名作家创作分享会的现场,昨儿算是如愿以偿,欢喜之余,对这些人也有了自己几分独立的思考。
曹文轩老师的书我初读时,很是有些被他描述的儿童世界所吸引,可是当我读多了后,渐渐就觉得里面有些东西很值得质疑,他作品里的主角,诸如《麦子的嚎叫》中麦子等一类孩子,在面对人造的苦难时,多是被迫的接受,少有主动的怀疑,审问,质疑,反抗,这一点很有些不在理,——儿童最大的特点是真实,真实就决定了某种自然的无畏,如同《皇帝的新装》里面的那孩子,当所有人都觉得皇帝穿了一件新装时,他却敢不给任何人留情面,直接将皇帝没有穿衣服的事实大声说出来,也只有孩子和始终怀着一颗赤子之心的人,才会在第一时间极直接又无所顾虑的的将假象戳穿,因为他们的灵魂没有被人情世故所污染。
曹文轩老师在《关于儿童文学的几点看法》一文中有说:
“儿童阅读应该是校长、老师以及有见地的家长指导乃至监督之下的阅读。……他们(中小学生)的认知能力和审美能力是不成熟甚至是不可靠的。”
这一观点,我不敢苟同,孩子应该有孩子独有的世界,他们有自己的独立人格,独立空间,独立思考,独立认知过程,并不需要时时都得父母守着,我也没有听说过读《安徒生童话》还得需要父母在一旁监督着的奇事。以此,作家在为儿童塑造童话世界时,绝对不能站在成人的立场想当然,而是应回到儿童本身,从儿童本来既有的天真,纯洁,独立无畏,对万事万物永葆好奇,和富于想象等特性出发才是。
当然,这一次我也见识到了曹文轩老师值得让人尊敬的一面,比如跟孩子们分享写作经验时,他并没有一味的兜售那种快餐式的,时髦的,速成的等急功近利一类的学习理念,相反,他提到的“阅读是弓,写作是箭”,“扩宽阅读面,经典精读,其实是一种自我推倒,自我重建,自我深入认识,深入完善的过程”等正知正见,我则十分赞同,从这一点看,他并没有完全被商业化,他还是有他良知上的坚守的。
等蒙曼老师开讲之前,我顺便看了一下卢思浩的新书发布会,不知为何,这个人说的一些东西我总觉得只有表面的好看,而缺少实质的内涵,以此不怎么听得进去,就像当年读他那本很火的《愿有人陪你颠沛流离》一样,金句不少,内理却荒芜得很。
蒙曼老师一上台,我刹然即感受到了一位真正师者,文艺者那种接地气的特质。之前有在公开课和《中国诗词大会》上听过她的课和她对一些诗词的点评,她给我的印象是一个很能与学生或是观众打成一片的老师,并且这种与其他人打成一片的过程并不是她刻意设计制造出来的,也不是她为了获得某种好处而故意去讨好外界的结果, 她很自然,她也有她自然的思维交互方式,——其所用的纽带便是经她手后变得易于接受,体验感强的经典传统文化。 这次亲听她讲两首唐诗,尽管深入浅出,举一反三,一团和气,平易近人的为师风度依然还在,然而由于时间关系,她此次所讲显得仓促,急躁了些,基本上与台下听众没有什么倾心的交流。大抵这也是她人在江湖身,不由己的一种体现,毕竟像这种场合她有出版商以及各种背后资本的压力,——这也正是当下这群公知学者所处环境的的险恶处,如果他们内心信仰不够坚定,就很容易为资本所制,成为名利场上的牺牲品。
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