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《误 会》作文点评
王纪金
作者的一支珍贵的笔丢了，于是怀疑是同学偷的。他逐个去“调查”，结果引得同学生气了，都不理他了。到放学时，才发现笔被书本挤在了抽屉的角落里。作者因此感悟道：我一定不再毫无根据地怀疑别人了，以免造成不必要的误会。本文的神态描写、动作描写、心理描写等都很成功，特别是丢笔后的心理描写，因为心情不好，窗外的景物也变得暗淡了，运用的是“景随情迁”的手法。
误会
四年级 刘徐坤
那天，我买了一支新圆珠笔,价格不菲。它有着纤长的身躯,穿着淡蓝的外套,特别好写,我爱不释手。下课后，我跑出去玩,一二分钟后，我突然想起我的笔还没放好，于是箭一般地冲进教室，到座位上一看，“啊，我的笔不见了”。我好像热锅上的蚂蚁，桌上、地上胡乱地找了一通。没找到，我开始怀疑有人偷了。
会是谁呢？我偷偷地列了一份名单，开始逐一地排除。首先我去小瑞那儿看了一看，他有一支跟我一样的笔，可惜是三星铅笔。我又跑到小宇那，他有一支和外形一样的圆珠笔，但颜色和我的不一样。我失望地回到座位上，突然发现鑫鑫有一根和我一模一样的笔，我立即跑过去，却发现他的那支笔是坏的，根本没用。
同学们知道我在怀疑他们，都非常生气。
我垂头丧气回到座位。上课了，我根本没心情上课。窗外，蔚蓝的天空，在我看来都变成了灰蒙蒙的；就连鸟儿欢快的叫声，都成了噪音，让我心烦。
放学的铃声响了，我无精打采地收拾书包，突然眼前一亮，原来我的笔被书本挤在了抽屉的角落里。
我欣喜若狂，但不久眼神又黯淡下来。虽然我的笔找到了，可是我跟同学产生了误会，他们一个个从我身边走过，面若冰霜。
连续好几天，那几个同学都没有搭理我。
为了找回从前的友谊，我一个个地向他们道歉。
吃一堑长一智，以后我一定不再毫无根据地怀疑别人了，以免造成不必要的误会。
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