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一、交流平台。
1、学习目标。
（1）、知道写一件事，要把时间、地点、人物交代清楚，把事情的起因、经过、结果写清楚。
（2）、懂得写一件事要按照一定的顺序写，要把看到的、听到的、想到的都写下来。
2、内容指导。
首先，回忆《麻雀》和《爬天都峰》这两篇课文，把握这两篇课文的写作顺序：《麻雀》这篇课文是按照事情发展的顺序来写的；《爬天都峰》是按照爬山前——爬山中——爬上峰顶后的顺序来写的。
然后，认真阅读“交流平台”中四个小朋友的对话，懂得写一件事要按照一定的顺序写，要把时间、地点、人物交代明白，把事情的起因、经过、结果写清楚，同时要把看到的、听到的、想到的都写下来。
最后，把自己的理解与同学们交流。
3、交流展示。
同学一：写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。例如，《麻雀》一文就把事情的起因、经过、结果写得很清楚。事情的起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，想拯救自己的幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，竟然慢慢后退，“我”急忙带着猎狗离开了。我在写学做饭的事情时，就先写清楚学做饭的原因是爸爸妈妈不在家，自己饿了，就自己动手学着做饭。再写做饭的经过，在这个过程十分不顺利，放水的时候我不知道放多少，电饭煲插上电源又忘了按煮饭键。最后写饭终于熟了，虽然不是特别好吃，但是是自己动手做的，我还是非常高兴。
同学啊：写事情要按一定的顺序写。任何事总有前因后果。先发生的先写，后发生的后写，会让人感觉条理清楚，层次分明。我写手工课上学做手工，就是按照“做之前——做手工——做之后”的顺序写的。
同学三：时间、地点、人物要交代明白，也就是要写清楚在什么时间，谁在哪里干什么。我在写《难忘的一件事》时，写的是在二年级的时候，我们班的全体同学，在学校的会议室里参加演出的事。
同学四：要把看到的、听到的、想到的都写下来。有一次我在公交车上，看到一个大哥哥给一位老奶奶让座，听到车上的乘客都夸奖那位大哥哥，我心想我也要向大哥哥学习。我把我看到的、听到的和想到的都写了下来，就写成了一篇感情真挚的作文。
二、初试身手。
1、看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
（1）、认真观察图片，感知画面的主要内容。
（2）、充分发挥自己的想象，用几句话说说图片上的内容，要注意把事情说得既清楚又生动。
（3）、把自己所看所想与同学交流。交流时要声音响亮，态度大方。听的同学要有礼貌地认真听，好的地方要给予肯定和赞扬。
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