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近日，腾讯教育与新东方在线联合发布《2019年中国青少年英语阅读能力报告》，报告测评数据由新东方在线面向全国，联合北京、上海、浙江、江苏、山东、广东等24个省及直辖市图书馆，以蓝思英语阅读分级测评体系作为测试支撑，为近10万青少年儿童进行免费的蓝思英语阅读分级测评，采用定量研究和定性研究相结合的方式获得，为指导英语阅读培养提供了可参考性数据和意见。
报告采用的蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越大表示读物难度越高或被测试者阅读能力越高。
年龄和阅读能力值相匹配青少年英语阅读培养需抓住三个重要期
报告显示，英语教育在我国受到广泛的重视，英语教育整体呈现出低龄化的发展趋势。年轻父母都希望孩子赢在起跑线上，较多学龄前儿童的阅读能力让人惊讶，参与测评的儿童中，蓝思值在0-200L的儿童占比最多，其中不乏有部分已达400L-600L的儿童。总体来看，随着年龄和学龄的增长，我国少年儿童英语阅读水平逐步提升。
根据调研数据显示，在青少年成长期，有三个英语阅读培养的重要期：
第一个重要时期是启蒙期，3-6岁是形成良好英语阅读习惯的关键时期，这部分的孩子的父母也是成长于信息化时代的80后、90后的新生代家长，有较强的英语启蒙意识。
第二个重要时期是增长期，调查结果显示，7-15岁是少年儿童智力增长的重要阶段，在这个阶段英文阅读能力增长速度较快。因此家长和老师需要充分抓住这个阅读提升关键期，对孩子进行专业的辅导和指导，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
另外值得注意的是，7-12岁是少年儿童英语阅读能力增长的最佳时期。在小学阶段，孩子学习时间长、跨度大，最具有可塑性。同时在对这一年龄阶段的少年儿童测试中，发现11-12岁是儿童英语阅读蓝思值提升最高的阶段，这一阶段正是孩子六年级小升初的冲刺阶段。广大家长应予以关注：在小升初阶段，应该腾出精力抓好孩子的英语阅读能力。
第三个重要时期是阅读能力分化期。一旦前两个重要期没有跟上，13岁之后，阅读能力就会呈现明显的两极分化，年龄和阅读值会形成差距，因此，阅读能力以及阅读水平的高低并不完全和年龄相关，随着青少年年龄的增长，家长需要对更高年龄段孩子的阅读能力保持高度重视。
多种因素影响少年儿童的英语阅读能力
家长是孩子的第一位老师，孩子的英语阅读的能力直接受到家长英语阅读能力和家长对英语阅读重视程度的影响。
此次报告除了针对孩子进行测评外，还对家长们整体阅读水平做了测评。报告指出，参与测试的家长们整体阅读水平较高，均值为669L，接近于高中毕业水平。其中上海地区家长阅读水平最高，北京、福建、四川、广东等省市的家长阅读水平均超700L。
阅读值也呈现出了地域性差距。报告显示，3-6岁各年龄段全国阅读值排名，上海地区学龄前儿童阅读值居榜首;7-12岁各年龄段全国阅读值排名，上海地区阅读值居榜首;13-15岁各年龄段全国阅读值排名, 广东地区阅读值居榜首;16-18岁各年龄段全国阅读值排名，浙江地区阅读值居榜首。
双语阅读将是未来阅读培养的一个新形态青少年儿童英语阅读需“个性化阅读”
报告显示，可以预见，在全民阅读不断铺开下沉的大背景下，双语阅读将是未来阅读培养的一个新形态。如何为广大青少年、儿童提供优质、海量的中英文阅读资源，如何提高广大青少年儿童的双语阅读能力水平，如何引导家长进行有效的家庭亲子阅读，是教育、文化工作者们需要着眼思考和解决的问题。
如今为促进青少年儿童分级阅读发展，提供个性化阅读服务，已形成了一定的社会共识。作为中国领先的在线教育服务平台，新东方在线一直以来致力于为3-15岁的少年儿童提供更科学、更丰富的教育资源，将培养青少年儿童的阅读能力作为重点工作之一。
新东方在线B2B产品事业部总经理辛向晖将 “个性化儿童阅读解决方案”，概况为“书、学、测” 三个支点。书即严选国外知名出版商原版资源，包括剑桥大学出版社、美国Benchmark教育出版集团等。学即由新东方在线根据教学经验研发的双语阅读整体解决方案，针对不同的青少年儿童制定不同的双语阅读计划。测即植入蓝思英语阅读分级测评体系，针对书的级别和青少年儿童英语阅读水平两个方面进行科学评测。三个支点共同协作，最终实现“人书匹配”。
新东方在线2018年正式引进蓝思测评体系，蓝思英语阅读分级测评体系是一种纯语言的阅读能力测评标准，以客观性著称，是全美广泛推行的阅读能力分级体系。目前在全世界范围内，有超过180个国家和地区，450多家出版社，数千种期刊及12万本书在使用。
新东方在线将这套科学的英语阅读分级测评体系嵌入到“新东方在线双语阅读整体解决方案”中，这一举措标志着新东方在线阅读产品拥有了完整和权威的阅读环节。该方案还延续了新东方在线体系化研发传统，针对3-15岁青少年儿童，通过绘本阅读、名师精讲、跟读训练、趣味练习4步，形成对阅读内容的理解掌握，逐层提升青少年儿童读者的英语阅读能力。
阅读的过程不仅是语言学习的过程，也是发现、了解世界的过程，能让青少年思想的维度不局限于眼前，而是放眼于世界、着眼于未来，建立全球化视野，打造核心竞争力。此报告的发布，在指导全国青少年发现科学阅读方法，提升阅读能力起到了重要的帮助。
原文转自：北国网
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