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高考日语考察范围从初中到高中，其中初中日语为基础部分，高中日语为进阶部分，高中日语选修为课外拓展部分，不作考察。九年级是基础部分的最后阶段啊，有着承上启下的关键作用。今天，第六时限为大家整理了九年级高考日语常考语法。
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1.ＮにＮをあげる。表示把某物送给某人，に是助词，接在名词后，表示赠与的对象。
2.ＮにＮをもらう。表示从某人那里得到某物，に是助词，接在名词后，表示给予者。
3.ＮにＮをくれる。表示某人给我或我一方的人某物。に是助词，接在名词后，表示赠与的对象。
4.Ｓ＋からです。前接简体形式的句子，表示补充说明理由及原因。
5.Ｖ＋時，前接动词的现在简体式，表示在做该动作之前或同时，发生某个动作或出现某种状态。
6.ので,接在动词或一类形容词简体，二类形容词词干以及名词+な后面，表示原因理由。
7.疑問詞＋でも，表示全面或全部。
8.Ｖ＋た時，表示在做该动作之后或同时，做后面一个动作或产生后一种状态。
9.Ｎ＋から，表示起点或出处。
10．Ｎ＋に，与表示评判意义的词搭配使用，表示判断的基准。
11.たいと思う。用于陈述愿望或想法，语气更委婉，多用于正式场合。
12.てくる，表示以说话人为参照点，动作，行为，主体由远及近的移动。ていく，表示以说话人为参照点，动作，行为，主体由近及远的移动。
13.Ｖ／A＋こと，使动词或形容词名词化。
14.Ｖ＋とおりに，表示后面的动作，行为完全按照前面所说的做。
15.Ｓ＋そうだ，表示传闻，用于间接叙述从他人处得到的消息。
16.てもいい，用于表示许可，容许某人做某事，一般不对长辈使用。
17.～は～のことです，用于表示对事物的解释或说明。
18.それで，连接两个句子，用于表示前面的原因导致出现后面的情况。
19.ぜんぜん，与否定的意义的词搭配使用，表示全盘否定。
20.Ｎ＋も，接在数量名词后，表示数量多。
21.ずつ，接在数量名词或副词后，表示等量反复或等量分配。
22.ないで，表示后面的动作或行为是在这种否定状态下进行的。
23.こうして，表示在前项情况的基础上出现了后项情况。
24.た後で，表示按照时间先后顺序，在前一事项成立后，出现或进行下一项。
25.Ｖます＋始める，表示该动作的开始。
26.～中，前接范围或时间名词，表示整个范围或时间段。
27.Ｖます＋なさい，表示命令，一般对晚辈或下级使用。
28.Ｖ＋な，表示禁止。
29.代わりに，前接动词或名词+の的形式，表示以后面的事物代替前面的事物。
30.たほうがいい，这个表达形式表示说话人强烈的建议或劝告。
31.Ｖ＋みたいだ，前接动词简体形式，表示说话人不十分确定的判断。
32.Ｖ＋の，动词简体形式后续の，使动词名词化。
33.Ｎ＋で，表示原因。
34.ばいい，表示某种行为或状态是适宜的，常用于提出解决办法或作出判断。
35.Ｖ＋にくい，前接动词中顿型表示不容易做某事。
36.がする，前接气味声音等可感知事物的名词表示人体感官受到的感觉。
37.けれども，连接两个句子，表示转折。
38.決して，副词，产于表示否定意义的词连用，表示强烈的否定。
39.だろう，是でしょう的简体形式，表示推测。
40.ＮかＮ，表示从两者中选其一。
41.Ｎから，表示制成某物品的原料。
42.こんなに，副词，用于表示眼前事物的性质、状态的程度。
43.ほど，附在表示时间或数量的名词后，表示大致的时间或数量。
44.たがる，前接动词中顿型，用于表示第三人称的一般性倾向或愿望，不用于尊长。
45.Ｎ＋に，表示用途。
46.でいい，前接名词，表示认可，常用于口语。
高考日语作为高考外语之一，正在被越来越多的人指导，从二十多年前的无人问津，到现在的数万名考生，越来越多的英语低分段学生找到了一条捷径，提升高考分数，考进理想大学，改变人生命运。
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