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教材来源:小学第二学段《语文》教科书人民教育出版社2014年版
教学内容来源:小学四年级语文(上册)第四组
教学主题:语文园地四 口语交际
课时:第1课时
授课对象:四年级学生
目标制定的依据
课程标准相关要求:
1. 能用普通话交谈,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2. 听人说话能把握主要内容,讲述力求具体生动,并说出自己的感受和想法。
教材分析
本次口语交际是人教版小学语文四年级上册园地四的口语交际,我喜欢的小动物。这次口语交际是让学生说、写自己喜欢的小动物,要求是能抓住动物的特点,表达自己的真情实感。
学情分析
四年级的学生由于阅历不足,知识面窄,以及对动物接触比较少等原因,缺乏动物的可比性,可能难以抓住动物的特点。学生在观察的基础上,怎样在围绕动物特点上展开,使之符合“意思——台阶——补充”,怎样激发兴趣,创造课堂情境是这节课的重点。
学习目标:
1. 通过抓住小动物的特点,比较细致的介绍小动物,表达自己的真情实感。
2. 通过观察、小组交流、个别介绍等方法,激发学生观察小动物的兴趣,在交流中取长补短,提高语言表达能力。
3. 通过感受人与动物的和谐,抒发自己热爱小动物的情感。
评价任务:
评价任务一: 通过抓住小动物的特点,比较细致的介绍小动物,表达自己的真情实感。
评价任务二:通过观察、小组交流、个别介绍等方法,激发学生观察小动物的兴趣,在交流中取长补短,提高语言表达能力。
评价任务三:通过感受人与动物的和谐,抒发自己热爱小动物的情感。
学习活动过程
附:板书设计
我喜欢的小动物
外形习性进食性格......
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