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最近给大家也分享了很多不同类别的书单，收到反馈最多的是：
1. 孩子对英文阅读不感兴趣，怎么办？
2. 我们孩子还挺喜欢阅读的，但是不知道能理解多少？如何引导他进行有效的阅读呢？
今天先讲讲如何有趣引导孩子进行英文阅读？
1 寻找孩子喜欢的书
就像所有的创业公司都要了解市场以及自身，对自己的产品进行定位一样，孩子的阅读兴趣首先就是定位：
1.市面上有哪些书是适合这个年龄孩子的？
2.哪些类别是孩子可能喜欢的？
原则：喜欢比经典更重要
1）在经典读物方面，家长一定要注意选择适龄读物，尤其是和孩子一起寻找他喜欢的类别，例如：孩子看过《哈里波特》电影，可以先看这本原版书；
2）有背景知识的故事性情节往往会比遥远年代的经典读物更具吸引力，例如：《动物农庄》对于初中的孩子一定比《战争与和平》要好看的多；
3）在找到第一类孩子喜欢的读物时，一定要触类旁通，深度的类似读物和相关内容的书籍都可以让孩子多接触，以下是一份可以给孩子做个人书册的方式，大家可以一起参考：
Reading Binders: Where It All Begins
在这份书单上可以记录阅读的过程，如果书籍没有读完就不想读了，也可以标记A（abandon,抛弃），同时在最右侧一栏说明原因，以帮助后面如何定位新的书籍
提醒：初高中的孩子是身心发展变化最快的阶段，他们幼稚又成熟，独立又依赖；他们的兴趣是分散而冲动的；他们对于事物的看法可能片面，因此选书成为了最为重要的任务。
2 让书和孩子的眼界联系起来
Making Connections
提醒：将书的内容和孩子见识相关联的主要目的是帮助孩子们理解角色或者对相关内容做预测。
The purpose of making connections is to help them understand a character’s feelings or motivations, and to help them infer and predict while they read.
3 让书和孩子的想象联系起来
Visualizing
提醒：看书最美妙的事情就是能够将书中的内容直观的展现在脑海中，越清晰的图像越能帮助孩子们建立阅读的兴趣
How to closely read the author’s words to make pictures in their mind?
4 学会反思和质疑
Asking Questions/Wondering
提醒：孩子在理解文章的基础上，需要在家长或老师的引导下学会不断的根据自我的知识对书的内容进行反思和质疑，不断思索的能力成为了有效阅读的关键。
Remember to stop and reflect on what you"ve read.
5 学会推测
Inferring
提醒：在看一些小说或者故事类书籍的时候，需要学会推测故事表达的意思，尤其是当作者没有明确描述的情况下。孩子们在阅读中需要借助家长或者老师的引导来提高此能力。
How you combine an author’s words with your own schema to understand what is happening in a story, even if it’s not explicitly stated.
这个表格可以更好的帮助大家理解文章的角色，尤其是他们的想法和动机。
This graphic organizer helps you understand the character’s thoughts and motivations in a text.
6 学会总结
Summarizing
提醒：避免囫囵吞枣的阅读最好的反思就是及时的反馈，总结。
The key is explicit feedback that helps them know how to write a strong, sequential summary.
洁文老师工作室
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