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一起读要求：
1、做一个“猜猜他是谁”的游戏啊。
2、选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
3、注意写一段话时开头空两格。
大家来选材
本次习作是在自己熟悉的同学中选择一个印象最深刻的来写。可以写他的外貌特点，如，他的眉毛又粗又黑，像两把小刷子。还可以写他的兴趣爱好，如，他喜欢画画，一有空闲，他就拿起画笔，有时候连下课都不出去活动。
除此之外，还可以写他的性格特点。如，他特别爱笑，总是笑眯眯的，听到一个小笑话，就会笑上一阵子。
也可以写人物品质。如，他热心善良，每天都是第一个到校，早早地把教室的门打开有一次。班上一个同学吐了一地，气味很难闻，有的同学捂着鼻子慌忙走开，他二话没说，装好沙子，拿来扫把就开始清理。
构思。
1、选好“他”，拟好题。
仔细观察班上的每个同学，从中选择一名同学作为你的写作对象。选好了“他”，就为自己的习作取个响亮的名字。可以直接用“猜猜他是谁”为题，也可以以人物的性格特点、兴趣爱好为题，但题目中不能出现他的名字，写作中也不能出现他的名字。
2、定顺序，巧安排。
确定先写什么，再写什么，最后写什么。本次习作可以先写“他”的外貌，就是写人物的五官、衣着、神情……再写“他”的性格特点或兴趣爱好。也可以先交代“他”某一方面最突出的特点，像喜欢的口头禅、习惯性动作、突出的技艺或爱好等，先声夺人。
3、抓特点，写生动。
“他”的特点可能很多，不能都写出来，要抓住一两项最突出的特点来写，写的时候可以运用比喻、拟人等修辞手法。如，“他的头发又黑又硬，一根根像小钢针似的向上竖着。”
范文赏析：
猜猜他是谁
他的头发乌黑发亮，眼睛圆圆的，黑黑的，像两颗葡萄，可爱极了！
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢，他说：“别着急了，我有两个图画本借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我已经胜券在握，可惜有一部关键的棋我没有看见。最后，我输了，我气得直跺脚，表示不服。他却笑着安慰，我还帮我总结失败的原因。
这就是我的同学，你猜猜他是谁？
（点评：这篇习作的小作者先对同学的外貌进行描写，还适当地运用了比喻的修辞方法，然后又对这位同学的性格与爱好进行了详细介绍，这样的描写有助于其他人猜出这位同学是谁。习作语句通顺，用词准确，修辞方法运用得恰到好处。）
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