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二年级语文的阅读理解到底是怎样的水平？简单说就是会看书
虽然对于低年级的考察上有难度，可是仍然没有放弃对能力题的考查，并且在难度上也体现出了考试的水平。
这篇阅读也是很有水平的。虽然只有短短一百多字，题目只有三道，所体现出的水平绝对代表了作为一个二年级应该具备的能力。在难易度上也是把我的恰到好处。我们可以看一下十一题的题目要求“没有学的字可以用拼音”，对于这个要求，学生的理解是只要不会写的字就可以用拼音，其实在实际改卷过程中也是这样处理的。也就是说不会写的字是可以用拼音的，这和出题人所提的要求是有所不同的，出题人的要求是没有学过的才可以用拼音，学生的理解是不会写的用拼音，这是在能力上完全不同的要求。
第一题，小学生要认识自然段，能够准确地划分出自然段。虽然第一题只须填上一个数字，但是这背后是需要学生的能力体现出来的。
第二题，猴子为什么要砍树？在原文中的原因是比较复杂的。原文中的句子是分散的，句子的意思也是散落的。所以这道题目在原文中没有原句可以抄写，需要自己去组合出一个句子出来。但是意思比较浅显，对于学生来说，难度也是不小的。需要自己根据原文中一些有用的信息，提炼出来之后，组合为一个符合本道题目回答的通顺，没有语病的句子。
第三道题目，这个问题是比较具有开放性的。更准确的说是在学生的个人认知上、价值取向、行为评价上的一个测试。当然，回答不要求多么的高大上，只要有自己的观点，能够说出一些道理基本上就会得分，这个不要过于担心，学生一般都会比较简单的评述一下这件事，都是有的可写的。
总结一下，对于低年级的阅读能力，这一项是不能少的，虽然这项工作对于老师，还是家长，都是一个十分头疼的事情，但是我们还是要去做。但不会一直持续下去。终有一天，学生会自己走路，自己思考问题，子集独立完成自己的作业。
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