友情提示：本文共有 1578 个字，阅读大概需要 4 分钟。
这篇小文，我们来和同学们说一说小学三年级下册第六单元第一篇课文《童年的水墨画》中所包含的相关知识点和考点。#小学三年级语文学习#
文章整体把握
这篇文章实则是一组儿童新诗，由三首小诗组成，分别是《溪边》、《江上》和《林中》，其实都是地名，表示的是具体的场景，再加上文本是以孩子为视角，将孩子置身于三个不同的场景之中，字里行间表现的是孩子们的无拘无束，自由自在，彰显的是孩子们天真烂漫。由诗可感，乡村的儿童生活一样，甚至比城市的孩子更加的丰富多彩，其中的乐趣和快乐，有的时候可能是我们无法感受的。
文本结构分析
第一首小诗《溪边》，共六行三句。前两句写的是周边的环境，后一句写的是钓鱼带来的欢乐。从文字上来看，前一部分属于静态描写，后一部分属于动态描写，动静结合，相得益彰。第二首小诗《江上》，共六行三句。前两句写的是孩子们在水中嬉戏的场景，后一句是特写了一个小孩入水的画面。前一部分属于整体群像描写，后一部分属于人物特写，相得益彰。第三首小诗《林中》，也是六行三句。前两句写的是雨后松树林有很多的蘑菇，后一句写的是孩子们高高兴兴采蘑菇的场面。先写环境，在写环境中的人，不禁让我们想起了马致远的名作《天津沙秋思》中的刻画。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” ——《天津沙秋思》
文章重点问题解析
1、这篇文章每一首小诗的最后一句有什么相同点，给了你什么感受？
答：这篇文章每一首小诗的最后一句基本都是在写孩子的行动，无论是钓鱼，钻入水中，还是采蘑菇，都极有画面感，这些场景，让我感受到的是他们的天真和欢乐。
2、文章的题目为什么叫“童年的水墨画”呢？
答：中国的水墨画强调“写意不写实”，只是简单地勾勒，表现的是事物的大概样貌，传达的是一种想法和感觉。而我们这篇文章，也只是选取了几个画面和场景，当然无法囊括童年的全貌，所以有相同之处。再有就是这种“诗中有画，画中有诗”的形式，往往能给人留下深刻的印象，使文字不枯燥，极具画面感。
3、赏析这句话：“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”。
答：这句话用了比喻和拟人的修辞手法，比喻是把“溪水”比作“镜子”，体现的是水的清澈和平静；拟人是赋予了垂柳人的动作，表现了垂柳的婀娜多姿。
4、为什么说“人影给溪水染绿了”？
答：因为溪水被青山的倒影染绿了，而孩子们在水边的倒影也在其中，所以也被染成了绿色。
5、《江上》中为什么要加上一个“刚”字？
答：因为鸭子刚下水的时候会扇动翅膀，戏水扑腾，是最欢乐的，这个“刚”字，也正好表现了孩子们此时的状态，所以用得很准确。
6、请试着理解一下《江上》的最后一句。
答：“水葫芦”在这里指的是将头露出水面的孩子，“两排银牙”指的是孩子们的牙，所以也指的是孩子们，因此，最后两句是对一个孩子的特写，写他在水里嬉闹的场景，后来又钻入水中，后又从水中露出头来笑着的样子。
7、《林中》的“钻”字好在哪里？
答：这里其实是拟人的手法，“钻”字将蘑菇拟人化，表现的是小蘑菇蓬勃向上的生命力。
8、试着理解《林中》的最后一句。
答：“斗笠”自然是孩子们的斗笠，雨后蘑菇都“钻”了出来，孩子们就带着斗笠去采蘑菇，都礼尚沾满了松树落下的雨珠，远远看去，又像极了雨后的蘑菇，整个画面十分生动，有趣，又不乏美感，孩子们的欢乐也表露无疑。
好啦，这就是小编认为《童年的水墨画》这篇文章中重要的知识点和考点，这里要说明一下，有些类似的问题就没有全部列举出来，比如文中有好几处比喻，同学们只要掌握一处就可以了，类似的问题在回答的时候思路都是一致的。好了，希望能够给各位家长和同学们一些帮助。加油！
小学语文：三年级课文《慢性子裁缝和急性子顾客》中的语文考点
小学语文：三年级课文《漏》中的语文考点
小学语文：三年级课文《我变成了一棵树》中的语文考点
想了解更多精彩内容，快来关注沈叨叨
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《小学语文：三年级课文《童年的水墨画》中的语文考点》，同时在此感谢原作者。
