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部编版六年级语文上册24课《少年闰土》课文内容分析

时间:2009-10-22

少年闰土选自鲁迅的短篇小说故乡,刻画了一个童年伙伴的形象。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编、散文诗集野草、散文集

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《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》,刻画了一个童年伙伴的形象。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。

这篇课文通过“我”的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

全文分为四个部分,第一部分是第1自然段,描绘了记忆中闰土看瓜刺猹的场景;第二部分是第2-5自然段,写出了“我”与闰土相识的原因,以及初次相识时的情景;第三部分是第,6-18自然段,写了“我”与闰土相处的过程,重点写了闰土给“我”讲月底捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事;第四部分是第19自然段,写“我”与闰土的分别和友谊。

课文以回忆的方式展开,依次介绍了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土,其中“看瓜刺猹”这件事叙述得最详细,正因为作者对闰土介绍的这件事印象极深,所以开篇才会选取这一场景来描写。

作者通过正面和侧面描写塑造了闰土这一人物形象,充分体现了小说以刻画人物为中心的特点。外貌、语言、动作、神态等正面描写令记忆中的闰土、初次相识的闰土和讲新鲜事的闰土跃然纸上。而文中反复写“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”,“我”和朋友们“若不知道”,则是一种侧面描写,一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广,另一方面体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满,流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

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