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临近开学，家长都比较焦虑，低年级段的家长一般都会说：我担心，孩子这么长时间没回到学校适应不了。也有家长会说，刚上小学，能不能适应？老师喜不喜欢？别给我惹事！也有家长摩拳擦掌，做好了辅导写作业的准备。家长们有担心，表明是关注孩子学习的。其实老师最怕的是什么样的家长？佛系家长，可能你会说，佛系还不好吗？老师多轻松？其实并不好，佛系家长看似想得开，但真正面对孩子的学习问题时，他们又会非常焦虑，一旦家长失去情绪控制，在辅导学习的过程中，基本学习效率就是零。
以辅导作文为例，二年级语文上册开始学习观察作文了。部编版语文教材里，第一单元中的学习园地，就是观察动物，说说动物的特点。这就是对二年级学生的观察力练习。家长朋友们在辅导观察作文中，走了很多弯路。买过蚕、小金鱼、小乌龟，种过草莓、花生和豆芽，基本都以失败告终，也就是观察行为并没有指导写好观察作文。饲养小动物的活也变成了家长的责任，孩子最后的观察日记就是抄。这说明家长并没有理解观察作文的练习意义，也不会辅导孩子写好观察作文。小岛老师分享3个小招数，希望能够帮助家长朋友们轻松辅导孩子写好观察作文。
我们家长在辅导孩子写作文的过程中，常有意无意做的一件事，就是否定孩子。看看家长们经常说的话：写的什么？你有眼睛吗？怎么就观察不出来呢？什么颜色，写！什么形状！写！味道！闻，这不就写出来了？孩子在一旁哭丧个脸，不对，我们老师说了，不是这么写的，家长气得不行。所以，在观察作文的辅导过程中，家长要先认可孩子，再鼓励，也就是引导提问，最后家长也需要观察学习。
具体的小招数：家长要学会说，孩子，你已经观察了挺长时间得了，一定很仔细，你说说看，随便说说。那么家长先亮明了态度以后，孩子，很放松，不紧张了。不然孩子觉得家长是在批评和训斥，根本不敢表达什么。家长的认可，其实是对孩子观察力的一个肯定，孩子在观察过程中，体会到了一种成就感，明白什么才是仔细观察，观察对了，就能写出作文了。
在部编版二年级语文上册中，第一个学习园地里，就是观察力的练习，是口头表达能力的训练，说说动物的特点。不少家长会带孩子去动物园，以为这就是引导孩子进行观察了。可是观察力的培养一定是一个长期的过程，并不是去过几次动物园，养过一两只小宠物就能达成观察力培养的目标，这是不可能的。只有我们家长把引导观察力沉淀在生活的细节中，从一些小细节中，引导孩子学会观察，才能培养好孩子的观察力。
具体的小招数：家长在做饭的过程中，叫孩子过来帮个忙，洗个土豆，然后顺嘴一说：你猜猜妈妈现在是什么心情？孩子一听，肯定会先观察妈妈的表情，然后猜一猜，妈妈是开心还是生气。妈妈可以告诉孩子，你看我的黑眼圈，我现在啊，很累呀，不过你帮我洗土豆了，我很开心，所以我的心情是很好的。家长短短几句话，引导孩子观察和体会，找到最后的观察结果。就是一个很好的观察力培养练习，而这样的日常小细节，不需要花很多时间，可能就是一个1分钟的对话，就能完成一次观察力引导。
作为语文老师，我不止一次让学生观看李子柒的视频了，作为观察训练，李子柒的视频特别的细节，而且她的同类内容：水稻的一生、大蒜的一生、黄瓜的一生、棉花的一生，真的是每一帧的素材都是很好的观察力培养，而且旁白文字，结合24节气来介绍植物的生长，对我们学生来说，就是最好的语文素材积累和观察练习。小招数3：家长可以和孩子一起观看李子柒的视频，在观看前，抛给孩子一个问题，比如：妈妈小时候也种过大蒜呢，看看有什么不同。在观看的过程中，家长讲一讲，让孩子去观察不同。这就是观察力培养的引导。
观察力的培养，是写好观察日记的重要前提。家长想要轻松辅导孩子写好观察作文，自己也应该提高观察力，了解孩子的语文学习能力，其实很多家长，自己的语言表达能力和词汇量就不好，在形容事物、辅导孩子观察的时候，也会词穷，技巧使用不当。那么家长就应该和孩子一起学习，做好观察力的训练。把这3个小招数，实践到辅导孩子写作的过程中，看看还有什么困惑和不解，都可以给我留言和评论。
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